杏坛新力量 筑梦启征程

——弘裕高级中学新入职青年教师风采展示

弘裕新锐教师，同心筑梦启航；

怀揣育人初心，陪伴学生成长。

青年怀师道，新锐赴杏坛。2026年金秋，弘裕高级中学迎来了一批朝气蓬勃的青年新师，这支队伍涵盖本科生与硕士研究生，他们在本科阶段均受过系统完整的师范专业培养，从进入大学第一天起，便以“学高为师，身正为范”为尺，在每一堂课、每一次试讲中，学习如何站上讲台，学习如何走进学生心里，成为一名合格的老师。通往弘裕高中讲台的路，更是一场层层递进的考验：资格初审、复审筑牢准入标尺，笔试丈量专业学识，面试考察师范专业素养。一轮轮筛选，不仅是能力的比拼，更是一次对师范专业素养的深度检阅。他们怀揣着对教育事业滚烫的热忱，闯过一道道考核关口，正式成为弘裕高级中学的一名教师。他们既有纸笔答卷沉淀的学科底蕴，亦有说课答辩练就的教学思维。立足新的岗位，守正求真，砺行争先，他们以师者担当守望青春，用热爱热忱恪守教育初心，扎根弘裕讲台，启智润心，陪伴学子逐梦远航。

邓利可，语文老师。中共党员。南通大学语文学科教学硕士研究生毕业。在校期间，多次获评文学院优秀学生干部、优秀班干部，荣获校学习标兵、学院优秀毕业生称号，获校三等奖学金，硕士求学期间连续两年获研究生二等学业奖学金。

教师心语：

我坚信语文是一门有温度的学科。在今后的教学路上，我将立足课堂，以生为本，引导学生领略语文天地的万千气象，在阅读与表达中学会思考。保持终身学习的热忱，不断打磨课堂，用心陪伴学生成长，努力做一名踏实且有情怀的优秀教师。

周栩，语文老师。苏州科技大学汉语言文学（师范）毕业。大学期间，所作文章荣获第十九届全国大学生文学作品大赛三等奖，主持了省级大创项目《家谱文献与吴门家风研究——以〈大阜潘氏支谱〉为中心》，参加香港大学与澳门城市大学联合举办的“教育管理+多元教育研究”项目并结业；荣获校级优秀学生干部、二等奖学金、三等奖学金等荣誉。

教师心语：

我始终相信，语文教育不仅是知识的传授，更是生命的浸润。我愿以文字为桥，以文心育人，让课堂成为思想碰撞、情感共鸣的场域，引领学生在语文天地里求真、向善、尚美，成为有温度、有思辨、有底蕴的人。

李雨珊，数学老师。南京信息工程大学信息与计算科学毕业。大学期间，获评校级一等奖学金、二等奖学金、校级“三好学生”，获校级数学建模竞赛奖项。

教师心语：

我始终认为，数学不是枯燥的公式和习题堆砌，而是锻炼逻辑思维、培养理性素养的核心学科。教学上我坚持授人以渔的理念，比起单纯让学生死记解题套路，更注重引导他们吃透知识的底层逻辑，鼓励学生主动表达自己的思考。我尊重每位学生的思维差异，习惯用通俗的方式拆解抽象难点。作为青年教师，我希望陪伴学生拨开数学的抽象迷雾，建立学科自信，真正体会到数理思维的独特魅力。

凌佳颖，数学老师。中共党员。苏州工学院数学与应用数学（师范）毕业。大学期间，获评校级三好学生、校级优秀学生干部等称号，斩获师范生基本功大赛中一等奖，多次荣获校级一等奖学金。

教师心语：

在数学教学上，我秉持“数启思维，爱润成长”的教育格言。我认为数学不止是公式与计算，更重在逻辑思维的培育。课堂中注重引导学生主动思考，耐心陪伴学生破解学习难点。我愿以热忱对待教育，以真心对待学生，在教书育人的道路上不断精进，助力每一位孩子收获知识，向阳成长。

王菲，英语老师。上海师范大学英语硕士研究生毕业。在校期间，荣获2024年度“优秀学生”、2025年度“优秀毕业生”；获评第36届韩素音国际翻译大赛英译汉优秀奖。参与导师上海市社科规划一般课题研究项目（编号：2020BYY003）。

教师心语：

作为一名青年教师，我认为学科教学应秉持以生为本的教育理念，尊重每位学生的个性差异，用心倾听、耐心陪伴。教育是一场双向奔赴，愿以微光点亮成长之路，和学生一同探索、共同进步，脚踏实地做好教书育人这件事。

施丁文，英语老师。苏州科技大学英语（师范）毕业。大学期间，获评2025年校先进个人、优秀学生干部；荣获2022年-2026年三年3次校综合奖学金，2025年校师范生基本功技能大赛中一等奖。

教师心语：

深耕英语专业学习的同时，我始终笃信教育应当尊重学生差异，激发内在动力。在今后的教学中，我将把扎实的专业功底转化为课堂活力，用心倾听学生，因材施教，在传授知识的同时启迪思维。作为一名青年教师，我会保持谦逊好学的态度，不断打磨教学能力，以热忱之心陪伴学生共同成长。

姚隽宸，地理老师。南京师范大学地理科学（师范）毕业。

教师心语：

地理于我而言，不只是地图上的山川河流，更是一门帮助学生认识自然、理解社会、思考人与环境关系的学科。面对不同学情，我始终坚持“慢一点，再慢一点”，重视基础、关注差异，从最基本的概念和方法入手，引导学生逐步建立地理思维。教学是一场静待花开的旅程，我愿多一份耐心，多一份细心，尊重每一次进步，点亮每一份自信，让学生在一步一个脚印的成长中，感受学习地理的乐趣与意义。

汪雨，地理老师。中共党员。哈尔滨师范大学地理教育硕士研究生毕业。在校期间，获评学业奖学金、优秀研究生干部、全国优秀地理教研成果评比一等奖等荣誉。硕士求学期间，深耕地理课程与教学论研究。

教师心语：

地理是一门连接天地、贴近生活的学科。在教学中，坚持以学生为中心，把星空、山河、自然现象带进课堂，引导学生学会用地理视角观察世界、理性思考。未来我会继续保持学习与反思，鼓励学生主动探究、勤于思考，在地理学习中拓宽视野、涵养格局。

徐晓丽，历史老师。苏州科技大学中国史硕士研究生毕业。在校期间，荣获次校奖学金荣誉。多次参与史学论坛。

教师心语：

历史不是尘封的故纸堆，而是照亮现实与未来的明灯。教学中，力求引导学生“究天人之际，通古今之变”，在史料研读中培养思辨，在时空对话中涵养情怀。

以史为舟，渡人渡己；以爱为桥，教学相长。愿做点燃学生历史思维的火种，陪伴他们在时光长河中寻根铸魂，明理增信。

王含璐，美术老师。温州大学美术学科教学硕士研究生毕业。大学期间，多次获评校级一等奖学金。深耕专业学习，注重综合素质全面发展。

教师心语：

我认为美术教育不止是技法传授，更重在唤醒审美感知，引导学生发现美、感受美、创造美。秉持以生为本的教育理念，尊重每一位学生的艺术表达。作为青年教师，我满怀热忱，虚心求教，也期待和同学们共同成长，用艺术点亮课堂，陪伴学生在美育道路上稳步前行。

任笑笑，心理老师。中共党员。西北师范大学心理学硕士研究生毕业。大学期间，多次获评综合一等、二等、三等奖学金。具备扎实的心理学专业基础。

教师心语：

秉持“尊重、接纳、赋能”的学科理念，坚持以学生为中心的教育宗旨。认为心理健康教育重在看见学生内心的声音，不只是化解心理困扰，更是引导学生探索自我、塑造积极心理品质。在教育实践中，兼顾科普宣讲与暖心陪伴，用专业与真诚搭建心灵桥梁，助力学生涵养健全人格，向阳成长。

施睿妮，音乐老师。苏州科技大学音乐（师范）硕士研究生毕业。在校期间，获评2024亚洲青少年钢琴艺术节高校组一等奖、2024上海音乐学院美育教育展演季钢琴青年C组一等奖、2025亚洲青少年钢琴艺术节高校组一等奖、江苏省第六届大学生艺术展演小合奏/重奏乙组二等奖、江苏省第十一届师范生基本功大赛中学音乐组三等奖等。

教师心语：

我坚信音乐教育以美育人、以乐润心，重在点燃热爱、培养审美。愿音乐唤醒的想象力与创造力，伴随孩子走向更广阔的学习天地。

如今，关已闯过，讲台已站上。但教育这场大考，没有终点。笔试考的是知识，面试考的是能力，而讲台考的是——日复一日的坚守与热爱。

愿这群新教师，不忘师范初心，不负层层选拔，在高中这片天地里，长成学生心中的那束光。

新教师风采，未完待续......